基于的生物医学工程专业微机原理实验教学改革(2)
图 仿真结果
实验最终仿真结果如上图所示,左图为暖箱测试温度为26度,低于28度的设置,因此LED灯显示为黄色,蜂鸣器也响起报警。右图暖箱测试温度为35度,高于最高温度的设定,因此LED灯和蜂鸣器一起报警。
三、结束语
通过以上项目的实验,可以看出在微机原理试验教学中引入Proteus软件,以项目化的实验教学方式使学生能在实践中探索学习新知识,体验从概念到产品设计的全过程。因此,相比较传统的试验箱教学方式,基于Proteus软件的微机原理实验教学更能提高学生的学习兴趣与激情。Proteus软件设计的直观性也丰富了教学的方法,让实验教学更具吸引力。同时,Proteus仿真实验可以在实验课程以外的空间和时间内完成,弥补了实验教学的局限性,极大地推动了实验教学的网络教学部分的发展。
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文章来源:《生物医学工程学杂志》 网址: http://www.swyxgcxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0520/580.html
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